Учителя биологии из 18 регионов России приняли участие в Школе биологии в ИПЭЭ РАН
С 26 по 30 октября 2026 года в Институте проблем экологии и эволюции им. А. Н. Северцова РАН (ИПЭЭ РАН) прошёл ежегодный цикл всероссийских научно-методических мероприятий для учителей биологии базовых школ РАН – Школа биологии. Участниками стали 30 педагогов из 18 регионов России. Пятидневная программа объединила лекции, практикумы и экскурсии, посвящённые современным биологическим исследованиям и возможностям их включения в школьное образование.
Активное участие в подготовке и проведении Школы приняли молодые учёные ИПЭЭ РАН. Они участвовали в разработке программы, выступили лекторами и ведущими практических занятий. Организационную работу на площадке обеспечивали члены Совета молодых учёных института. Такое сочетание научной, преподавательской и организационной работы стало важной частью взаимодействия молодых исследователей с педагогическим сообществом.
На открытии Школы к участникам обратился вице-президент РАН, академик РАН Степан Николаевич Калмыков. Он отметил значение непрерывного профессионального развития педагогов и роль естественно-научного образования в формировании научного мировоззрения школьников.
Директор ИПЭЭ РАН, член-корреспондент РАН Сергей Валериевич Найденко, в приветственном выступлении рассказал о научно-исследовательском потенциале института и возможностях знакомства учителей с современными методами биологических исследований. Он подчеркнул междисциплинарный характер программы и отметил вклад молодых учёных в её разработку.
Значительный вклад в подготовку и проведение Школы внесли молодые учёные ИПЭЭ РАН. Они участвовали в разработке программы, выступили с лекциями и провели практические занятия, а члены Совета молодых учёных обеспечили организационную работу на площадке. Участие молодых исследователей позволило познакомить педагогов с актуальными научными задачами и связать их с практикой преподавания биологии в школе.
Занятия молодых исследователей охватили широкий круг тем – от разнообразия растений и почвенных животных до эволюции морских млекопитающих и роли грибов в экосистемах. Ксения Вячеславовна Котельникова прочитала лекцию о деревьях и кустарниках в городском озеленении и лесных массивах. Мария Андреевна Соловьёва познакомила слушателей с современным разнообразием и эволюционной историей морских млекопитающих, а также с их физиологическими адаптациями к жизни в воде. Ксения Александровна Волобуева представила результаты исследований биологии размножения и благополучия кошачьих. Руслан Айратович Сайфутдинов рассказал о роли различных компонентов почвенной фауны. Алиса Андреевна Неплюхина провела практикумы по альгологии и микологии, уделив особое внимание организации практических занятий в школе, и прочитала лекцию о роли грибов в экосистемах.
Выступления молодых исследователей дополнили лекции ведущих учёных, представивших широкий взгляд на современную биологию и её связи с другими науками. Член-корреспондент РАН Алексей Алексеевич Котов рассказал о биологических инвазиях как одной из важнейших экологических проблем и о значении изучения мелких ракообразных. Доктор биологических наук и заведующий Лабораторией систематики и эволюции паразитов ИПЭЭ РАН Сергей Эдуардович Спиридонов рассмотрел особенности подходов к изучению паразитов в школьных программах, а директор ИПЭЭ РАН, член-корреспондент РАН Сергей Валериевич Найденко познакомил педагогов с актуальными тенденциями и направлениями современной экологии.
Помимо лекций были организованы практикумы по ботанике и археозоологии, знакомство с методами электронной микроскопии и экскурсия в виварий ИПЭЭ РАН.
Отдельный методический блок был посвящён организации исследовательской работы школьников. Заведующая аспирантурой ИПЭЭ РАН, Елена Семеновна Шварц и научный сотрудник Эдуард Арташесович Галоян, совместно с коллегами из МПГУ рассмотрели, как превратить ученический проект в биологическое исследование и совместить подготовку к государственным экзаменам с научным поиском на уроках. Обсуждение преемственности школьного, вузовского и послевузовского образования дополнило научную часть программы.
Школа стала площадкой прямого общения учителей с исследователями разных поколений. Участие молодых учёных в разработке программы, проведении занятий и организации работы помогло объединить актуальное научное содержание с задачами школьного образования. Для педагогов это возможность познакомиться с современной биологией через общение с теми, кто непосредственно занимается исследованиями, а для молодых сотрудников института – внести вклад в подготовку учителей и развитие интереса школьников к науке.